Аннотации:
Робота зі здобувачами виконавських напрямів в on-line форматі у вищих навчальних закладах вимагає певної адаптації до наявних вимушених умов праці. Формат дистанційного навчання диктує розробку оригінальнішого підходу до цього процесу, адже специфіка навчання естрадному співу має власні характерні ознаки. Робота викладача в цих умовах ускладнюється, оскільки працювати доводиться з допомогою on-line платформ і необхідно завчасно готувати матеріал, який потрібно заздалегідь адаптувати для таких умов. Якщо викладач під час уроку, який проводиться наживо у класі, може по ходу заняття імпровізувати і змінювати розспівки та корегувати вправи, залежно від нагальних проблем, що потрібно вирішити, то на дистанційному уроці такої можливості імпровізації немає і потрібно на попередньому занятті продумати, запланувати й записати заздалегідь такі вправи й надіслати їх учню до наступного уроку, оскільки звук дещо асинхронний через будь-яку інтернет-платформу.
