Abstract:
Стаття присвячена особливостям викладання дисципліни «Класичний танок» в Харківській гуманітарно-педагогічній академії та Харківській державній академії культури на кафедрі музично-інструментальної підготовки вчителя та кафедрі сучасної та бальної хореографії. У статті розглядаються особливості електронного навчання, використання цифрових інструментів та платформ, які розробляються викладачами, щоб забезпечити процес неперервного, якісного електронного навчання. Стаття містить стислий огляд основних напрямів використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі викладання дисципліни «Класичний танок» (віртуальне освітнє середовище та допоміжні ресурси, робота з музичним програмним забезпеченням, робота з текстово-ілюстративним контентом). Авторами описано засоби вико ристання інноваційних технологій, оптимальних засобів, методик, спрямованих на удосконалення професійної діяльності, підвищення особистісного рівня володіння фахом. Авторами були проаналізовані особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій як засобу організації і здійснення освітнього процесу в умовах електронного навчання при вивченні дисципліни «Класичний танок» в Харківській гуманітарно-педагогічній академії та Харківській державній академії культури, акцентовано увагу на застосуванні адаптивних та індивідуалізованих технологій навчання, описані фахові компетентності здобувачів освіти. Зазначено, що переважна більшість викладачів використовує системи відеоконференцій, персоналізоване навчання Classroom, платформу Moodle та електронні навчальні курси, розроблені педагогами. В результаті правильно сформованої методики електронного навчання майбутні фахівці з хореографії набувають фахових компетентностей. Завдяки розвиненим технологіям (відео,теле- фіксації, мережі Інтернет, ютуб) здобувачі освіти в процесі електронного навчання мають змогу отримати швидкий доступ до найцікавіших зразків хореографічного мистецтва, які викладачі додають на свої робочі платформи.
