Abstract:
Сучасний етап розвитку суспільства потребує від людини набуття знань та навичок медіаграмотності, оскільки інформаційний простір насичений досить великим потоком інформації, яку треба вміти правильно і розумно споживати. Медіаграмотна людина вміє сприймати, створювати, аналізувати й оцінювати медіатексти, розуміти соціокультурний і політичний контекст функціонування медіа в сучасному світі, розбирати коди та репрезентаційні системи, які використовують медіа. На сьогодні, ці базові навички є необхідними для українського суспільства в умовах інформаційної війни та складних реаліях інформаційного простру України. В Україні діяльність щодо медіграмотності розпочала розвиватися з 2016 року з Концепції впровадження медіаосвіти в Україні, схваленою Президією НАПН України. Активними в цьому напрямі є науковці та науково-педагогічні працівники, громадські організації ("Центрмедіареформ", Vox Ukraine та інші), бібліотеки (Вінницька обласна універсальна НБ, Державна бібліотека України для юнацтва (м. Київ)), лідери думки (блогери: Т. Березовец, Я. Соколова та інші). Мета дипломної роботи полягає в дослідженні специфіки провадження медіаосвіти та медіа грамотності в навчальний, суспільний процес задля підвищення рівня медіаграмотності суспільства та набуття ним вмінь та навичок розрізняти фейкові новини та протистояти їм. Об’єкт дипломної роботи – медіаграмотність як інструмент протидії. Предмет дипломної роботи – засоби, канали та інструменти протидії фейковим новинам.
