Abstract:
Питання правильного діагностування типу голосу початкового періоду занять у класі академічного співу вочевидь є одним з головних та визначає успіх і ефективний вокально-виконавський розвиток студента. На першому етапі виховання співака, викладач вирішує проблеми стосовно формування співацького дихання, вірного звукоутворення, вільної артикуляції і т. ін. Питання діагностування типу голосу стає актуальним з перших занять зі студентом, від успішного вирішення цього питання залежить не тільки подальша позитивна динаміка розвитку, а й доцільне вирішення репертуарної політики і встановлення взаєморозуміння між студентом і викладачем.
