Emotional Burnout Symptoms in Higher Education — Fake or Reality?

Strelchenko, D.

Главная
→
Факультет культурології та соціальних комунікацій
→
Кафедра психології, педагогіки та філології
→
матеріали конференцій, семінарів, круглих столів та ін.
→
Просмотр элемента

dc.contributor.author	Strelchenko, D.
dc.date.accessioned	2024-12-17T18:27:18Z
dc.date.available	2024-12-17T18:27:18Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Strelchenko, D. Emotional Burnout Symptoms in Higher Education — Fake or Reality? = Емоційне вигорання у ЗВО — фейк чи реальність? // Культурологія та соціальні комунікації: інноваційні стратегії розвитку. У 2 ч. : матеріали міжнар. наук. конф., присвяч. 95-річчю ХДАК (21–22 листоп. 2024 р.) / М-во культури та стратегічних комунікацій України, М-во освіти і науки України, Харків. держ. акад. культури, Нац. акад. мистецтв України ; [редкол.: Н. Рябуха (відп. за вип.) та ін.]. Харків : ХДАК, 2024. Ч. 1. P. 143-144.	ua
dc.identifier.uri	http://195.20.96.242:5028/khkdak-xmlui/handle/123456789/3597
dc.description.abstract	The work of a higher education instructor is highly demanding, and during wartime, these demands increase in both content and form. An educator cannot limit themselvesо to just teaching according to the syllabus; they are expected to be highly sensitive to students’ needs, observe and understand their abilities, and maintain effective communication with students, administrators, and colleagues. The emotional strain teachers face in higher education due to war actions, constant reforms, and changes in curricula induces feelings of instability and creates doubts about their own work.	ua
dc.language.iso	en	ua
dc.publisher	ХДАК	ua
dc.subject	емоційне вигорання викладачів	ua
dc.title	Emotional Burnout Symptoms in Higher Education — Fake or Reality?	ua
dc.type	Conference paper	ua