Abstract:
У статті авторами проаналізовані особливості застосування інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці майбутніх викладачів хореографії. Поява та широке розповсюдження інформаційно-комунікаційних технологій зумовлюють необхідність не тільки розширення арсеналу методів, засобів та форм навчання, але й їх глибокої модернізації. Використання ІКТ в освітньому процесі сприяє підвищенню ефективності пізнавальної діяльності здобувачів хореографічної освіти, збагаченню професійного арсеналу самого викладача хореографічних дисциплін. Встановлено, що у сучасному освітньому просторі викладач хореографії відіграє багатогранну роль, де організація пізнавального процесу є ключовою функцією. Акцентовано увагу на тому, що в умовах динамічного розвитку інформаційного суспільства та стрімкого технологічного прогресу, ІКТ відіграють ключову роль у модернізації освітнього процесу та підвищенні якості професійної підготовки фахівців. Обґрунтовано актуальність використання
ІКТ у хореографічній освіті, що зумовлено необхідністю формування у майбутніх викладачів не тільки професійних знань та вмінь, але й інформаційно-цифрової компетентності, необхідної для успішної роботи в сучасному культурно-мистецькому просторі. Наголошено на важливості комплексного підходу до використання ІКТ у підготовці майбутніх викладачів хореографії, що передбачає поєднання традиційних методів навчання з сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями. В результаті проведеного педагогічного дискурсу, який базувався на основі аналізу наукових джерел та саморефлексії досвіду встановлено, що застосування сучасних ІКТ у підготовці майбутніх викладачів хореографії сприяє підвищенню якості освіти, розвитку творчого потенціалу здобувачів, формуванню їх інформаційно-цифрової компетентності та підготовці до успішної професійної діяльності в умовах сучасного культурно-мистецького простору.
