Рассматривается роль рефлексии Д.Б.Элькониным культурно-исторической психологии как неклассической методологии современного познания. На основе анализа научных дневников Д.Б.Эльконина обосновывается идейное единство различных вариантов развития программы культурно-исторической психологии. Особое внимание уделено представлениям Д.Б.Эльконина о психологии личности. а также значению трудов Д.Б.Эльконина для преодоления глобального кризиса образования.