Розглядаються проблеми управління пізнавальною інформацією в змісті й організації вищої освіти, вироблення методологічних засад впливу на онтологічні, праксеологічні, аксіологічні структури, форми, рівні, потоки пізнавальної інформації у вищій освіті
