Рассмотрены программы Евросоюза по обучению иностранным языкам в странах-участницах Болонского процесса. Приведены новые цели, принципы и стратегии обучения, которые составляют основу современных учебников. Охарактеризованы трудности, стоящие на пути обучения украинских студентов иностранным языкам.