Досліджено поведінку індуктивних процедур залежно від змісту навчальної вибірки: показано, якщо в навчальній вибірці відсутня інформація про який-небудь клас об'єктів або статистична інформація про апріорні ймовірності класів, то будь-яка процедура працює непередбачено погано і її похибка строго позитивна.
