Основу статьи составляют результаты исследования динамики психологических особенностей студентов разных специальностей в процессе обечения. В качестве модели выбраны две специальности - физика и физическая культура. Полученные результаты позволяют учитывать их при организации мероприятий по преодолению психической дезадаптиции, психоматических нарушений и здоровьесберегающему сопровождению учебного процесса вуза.
