В работе рассматривается нечеткий решающий алгоритм. Предложен новый метод построения решающей функции, который существенно отличается от стандартного. Доказана теорема о сходимости построенного интерационного процесса обучения. Рассмотрен численный пример использования нового алгоритма.
