Розглянуто основні принципи ситуативного підходу, які використовують у процесі формування та вдосконалення іншомовної речової компетентності курсантів авіаційних ВНЗ. Зроблено висновок щодо необхідності "прив'язки" принципів ситуативного підходу до міжмовної інтерференції, врахування її впливу на процес мовної підготовки авіаційних курсантів
