Представлен анализ требований к адаптивным системам дистанционного обучения для студентов технических специальностей на основе современных педагогических теорий. Сформулирован перечень практических задач, которые необходимо решить в процессе проектирования системы. Представлены структура системы дистанционного обучения и результаты разработки ее функциональных модулей.