Адаптовані та коректно застосовані для потреб дослідження навчально-виховного процесу, зокрема виявлення систем перевагш його учасниеів такі класичні критерії прийняття рішень, як критерій Балда, Севіджа, та Байєса-Лапласа. Визначені умови застосування кожного з критеріїв