Разработана схема управления обучением, позволяющая на основе нейро-нечеткой кластеризации учесть степень влияния наиболее целесообразных межпредметных связей на формирование рассматриваемой текущей должностной компетенции. Приведены результаты компьютерных экспериментов.
