Предлагается модель навигации в учебной гиперсреде, обеспечивающая адаптацию сценариев обучения и контроля к имеющимся знаниям обучаемого и целям обучения. Адаптация осуществляется на основе построения дидактического образа знаний и учета логических зависимостей элементов учебной гиперсреды. Сценарий обучения содержит неизбыточную последовательность элементов гиперсреды, котоые необходимо изучить. Сценарий контроля содеожит наиболее сложные вопросы из тех, на которые обучаемый в состоянии ответить.
