Висвітлено важливість проблеми професійної підготовки майбутніх учителів до дидактичної взаємодії з учнями у навчальній діяльності. Розроблено дидактичну модель готовності майбутніх учителів іноземної мови до професійної діяльності, проаналізовано кожен з її компонентів та умови їх ефективного втілення
