Мета дослідження є наукове узагальнення на теоретичному, методологічному, проектному, прикладному і досвідному рівнях інноваційності авторського програмово-методичного комплексу як основи соціально-культурно-психологічного змісту експериментальної системи модульно-розвивальної освіти