Внедрение ПК в учебный процесс является предпосылкой широкого использования компьютерного тестирования как средства проверки знаний испытуемых. Предлагается метод, позволяющий по результату тестирования делать вывод не только об уровне знаний испытуемых в целом по тесту, но и построить структуру усвоения ими учебного материала, и тем самым, выявить слабо усвоенные темы учебного материала. Ключевые слова: компьютерное тестирование, уровень знаний, структура усвоения учебного материала.
