В статье сопоставляются особенности регионоведческого и краеведческого подходов к изучению территории. Вычленяются различия в масштабе изучаемого предмета, в методах иследования. Автор не склонен называть краеведение наукой, считая его деятельностью (не столько исследовательской, сколько просветительской, пропагандистской, воспитательной). Указывается на то, что краеведческие работы представляют собой своеобразный региональный текст, вид территориальной рефлексии, который может и должен стать источником региональных исследований
