В статье анализируются инновации в педагогической деятельности, рассматриваются возможности их институализации, предлагаются критерии оценки и экспертизы инноваций в образовании, а также их внедрения. Новизной обсуждаемой в статье проблемы является обоснование институционального подхода к инновациям в образовании.
