В статье рассматриваются инвариантный и вариативный компоненты содержания образования: даются определения, выявляются функции в зависимости от реализуемых в процессе обучения дидактических подходов. Раскрывается понятие «предметность обучения». Освещаются инвариантный и вариативный компоненты содержания образования в условиях обучения в информационно-образовательной среде.
