В статье представлен опыт внедрения электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам в вузе на основе модульно-рейтинговой технологий обучения. Раскрываются понятия: электронный учебно-методический комплекс по дисциплине, модуль, балльно (модульно)-рейтинговая система оценивания. Автором предложены модели: «ЭУМК по дисциплине»; «Электронный журнал учета учебных достижений студентов».
