Словесный характер чтения лекций в вузе существенно ограничивает возможности правильного восприятия и запоминания изучаемого материала. С появлением компьютерной техники появилась возможность создания виртуального фонда наглядного сопровождения лекционного материала. В статье рассматриваются условия, обеспечивающие эффективность применения комплекса презентационных материалов, а в приложении к ней представлены правила подготовки презентаций, составленные автором в результате опытно-экспериментальной работы. Эти правила могут быть использованы вузовскими преподавателями и студентами.
