В статье рассмотрены возможности использования Интернет-ресурсов в образовательном процессе учебного заведения. Анализируются группы основных услуг Интернета, предостаялемых для образования. Даётся классификация дидактических свойств Интернета. Выделяются основные проблемы, касающиеся использования информационных ресурсов и услуг Интернет в интересах образования.
