В статье предлагается понятийный анализ термина «принцип», раскрываются типы и виды, а также структура и содержание принципов в педагогике с позиции объектно-компонентного метода, рассматривается классификация педагогических принципов, анализируются и предлагаются методические рекомендации к описанию педагогических принципов.
