Рассматривается проблема реализации компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании. Для отражения природы компетенции компетентностно-ориентированные образовательные программы должны опираться на принцип междисциплинарности. Предложены формы междисциплинарного компонента, способствующие формированию требуемых компетенций у обучаемых и обеспечивающие переход к компетентностной образовательной парадигме.
