В статье представлены материалы, раскрывающие сущность реализации педагогических условий повышения научно-методической готовности учителей общеобразовательных учреждений к использованию сети Интернет в развитии учебно-исследовательской культуры старшеклассников. Авторы приводят данные экспериментальной работы, доказывающие важность внедрения результатов педагогического исследования в практику работы учителей и администрации общеобразовательных школ.
