В статье уточняется предмет дидактики, выделяются пять уровней представления дидактического знания, анализируются исходные положения дидактики Я.А. Коменского и доказывается ее кризис в современных условиях, рассматриваются тенденции развития образования и формулируются задачи развития современной дидактики. Ключевые слова дидактика, дидактическая позиция, уровни представления дидактического знания, сущность обучения, общественно-исторический способ организации обучения, дидактика Я.А. Коменского, принципы группового обучения, образовательные потребности общества, проблемы развития дидактики.
