Рассмотрен возможный подход к формированию концепции построения и устойчивого развития системы образования на основе Великого принципа двойственности, закона единства и взаимодействия (борьбы) противоположностей, системы Янь-Инь и принципа золотого сечения, развиваемый в рамках статистической теории обучения.