В статье рассматривается проблема прогноза достижения цели обучения в условиях компетентносного подхода. На основе синергетической модели управления обучением, объектом которой является гомогенная группа обучаемых, предложены модели определекния доверительных вероятностей вектора интеллекта и вектора состояния.
