Рассматривается тенденция нарастания фрагментализации и фактологичности знаний выпускников высших учебных заведений. Предлагается введение в новые учебные планы интегрированных (системных) курсов по циклам учебных дисциплин, ориентированных на обеспечение перехода от фрагментарности к методологизации процесса обучения. Ключевые слова: модернизация образования, учебный процесс, образовательный стандарт, социальная компетентность, системность, интегрированный курс.
