Констатация уровней медиакомпетентности студентов основывается на разработанной автором классификации показателей медиакомпетентности (развития аудитории в области медиакультуры). В соответствии с ней аудитории предлагаются основные блоки вопросов и заданий: для выявления уровней мотивационного показателя медиакомпетентности аудитории (жанровые, тематические, психологические, терапевтические, эмоциональные, гносеологические, моральные, интеллектуальные, творческие и эстетические мотивы по которым осуществляется контакт аудитории с медиатекстами); для выявления уровня пользовательского/контактного показателя (частота контактов с различными видами медиа, пользовательские умения по отношению к медиа) медиакомпетентности аудитории; для выявления уровня когнитивного/информационного показателя (знаний терминологии, истории и теории медиакультуры) медиакомпетентности аудитории. Ключевые слова: медиакомпетентность, уровни медиакомпетентности, студенты, медиаобразование, медиапедагогика, медиаграмотность, медиакультура, тестирование, анализ, вуз.
