Статья посвящена социально-философскому анализу одного из маргинальных дискурсов образовательного пространства - дискурсу эроса и/или сексуальности. Рассматривается и обосновывается релевантный проблеме терминологический аппарат, определяются методологические направления исследования проблемы.