У статті розглядаються проблемны аспекти дистанційної форми навчання, аналіз акцентується на факторах, що знижують якісні показники ДН, пропонується ідея нової форми подання навчального матеріалу як стимулюючого засобу для організації зацікавленої свідомості особи, що навчається.