В статье рассматривается роль куратора академической группы в проведении педагогической практики будущих учителей, ее основные компоненты, основные подходы организации и проведения практики, повышение качества управления педагогической практикой студентов, функции куратора, педагогические условия реализации деятельности куратора академической группы, нацеленной на повышение качества управления педагогической практикой
