Предложен комплекс моделей и методов управления Web-контентом информационно-учебных порталов, основные из которых - объектно-ориентированная иерархичеси-сетевая модель контента, понятийно-тезисная модель формализации смысла контента, модель профессиональных компетенций, метод автоматического построения онтологии на основе стэнфордской модели нечеткого вывода и метод построения индивидуальной образовательной Web-среды.
