В статье рассматривается проблема автоматизации комплексной оценки письменных творческих работ обучающихся по качеству содержания, отсутствию списывания, грамотности, актуальности используемых источников и т.д., адекватной оцениванию, проведенному экспертами-преподавателями. Отмечено, что основной технологический тренд в зарубежных системах автоматизации оценивания – создание мультикритериальных систем обработки текстов на естественных языках. Приведены краткие описания наиболее успешных на рынке зарубежных систем мулькритериальной оценки письменных работ. Дана краткая характеристика разработанного и внедренного в опытную эксплуатацию в СГА интеллектуального робота, осуществляющего поточную проверку студенческих работ. Ключевые слова : интеллектуальный робот, мультикритериальные системы оценки, автоматизация комплексного оценивания, антиплагиат, семантический анализ, множественная регрессионная корреляция оценок.
