В статье рассматриваются вопросы, характеризующие потребность самообразования личности на протяжении всей жизни, сущностные положения, обосновывающие смысловое содержание самообразования личности и руководства ее самообразованием, а также концептуальное решение проблемы руководства самообразованием студента в высшей школе. Ключевые слова : самообразование на протяжении всей жизни, самообразование студентов, руководство самообразованием студентов, компетентностный подход в самообразовательной деятельности, концепция руководства самообразованием студентов.