В статье рассмотрена проблема академической недобросовестности (списывание, подсказки и плагиат). Кратко изложена история ее развития в высшем образовании (образовательная недобросовестность) и науке от античных времен до настоящего времени. Показано, что законодательными мерами, включая ужесточение наказаний, решить эту проблему не удается. Рассмотрены некоторые новые формы учебных занятий и заданий, в которые «встраиваются» средства противодействия академической недобросовестности, что в комплексе с законодательными мерами позволит практически исключить списывание, подсказки и плагиат в вузах.
