Данная статья открывает серию статей, связанных с контролем устной речи на этапе школа-вуз, и предназначена для учителей старших классов школы и преподавателей вузов. Цель данной публикации - дать анализ существующих подходов к контролю владения умениями устной речи на иностранном языке (на основе рекомендаций Совета Европы и заданий международных экзаменов по иностранному языку) и определить актуальность данных подходов на этапе школа-вуз.
