В статье обосновывается необходимость внедрения активных методов обучения в высшем образовательном учреждении, раскрываются понятия «активные методы обучения», «контекстное обучение». Актуализируется задача научить учащихся учиться. Акцентируется внимание на необходимости применения в профессиональной подготовке студентов контекстного обучения.
