В статье представлено понимание сущности компетентностно ориентированного управления профессиональной подготовкой будущих преподавателей в высшей школе. Проанализированы определения понятия «методы управления» и их классификации, представленные в научно-педагогической литературе. Раскрыта сущность методов компетентностно ориентированного управления профессиональной подготовкой будущих преподавателей высшей школы.
