Стратегия модернизации выдвигает новое требование перед российской высшей школой. Моделирование образовательных методик в магистратуре творческих вузов сегодня не имеет методологической базы, не разработаны узловые звенья технологических модулей. В статье рассмотрен процесс формирования профильной технологической матрицы. Внимание фокусируется на визуальных индикаторах, отражающих степень профессиональной подготовленности дизайнеров. Приведены примеры из практики.
