В статье обосновывается авторский взгляд на индивидуализацию образовательного процесса в вузе. Уточняется понятие «индивидуализация». Раскрывается роль ситуаций выбора, которые могут быть созданы в учебной и научной работе студентов. Описана опытно-экспериментальная работа по конструированию и реализации ситуаций выбора для студентов, которая проводилась в Таганрогском государственном педагогическом институте имени А.П. Чехова. Приводятся эмпирические данные, подтверждающие, что у студента в ситуации выбора развивается творческое отношение к действительности, формируется адекватная самооценка, студент приобретает опыт самостоятельного принятия решений.
