В статье проанализировано понятие эффективности управления образовательными системами. Рассмотрены разные подходы к оценке эффективности управления. Раскрыта сущность концепции образовательного мониторинга. Предложены критериальные показатели определения эффективности компетентностно ориентированного управления подготовкой будущих преподавателей в условиях магистратуры. Проанализированы особенности квалиметрического подхода к осуществлению мониторинга качества управления.
