Статья посвящена обоснованию и синтезу теоретической модели медиаобразования в СССР 1920-х годов. В статье раскрывается ряд отличительных особенностей, присущих теоретической модели медиаобразования 1920-х годов. Дается определение «медиаобразования», в том контексте, в каком его понимали советские педагоги, цель медиаобразовательной модели, реализующейся в Советской России 1920-х годов, анализируются основные направления, задачи медиаобразования, проведен краткий сравнительный анализ теоретической модели 1920-х годов с современной моделью медиаобразования в России.
