В статье приводятся сравнительный анализ научного исследования и учебного исследования, методы теоретического исследования, наиболее важные с точки зрения дидактики, этапы учебного теоретического исследования, проводимого учащимися, и требования к учебно-научной проблеме. Автор предлагает методику формирования у учащихся умения проводить теоретическое исследование на примере изучения компьютерной модели интерференции волн от двух точечных источников.
