В статье рассматривается вопрос использования метода case-study на занятиях по психологии для студентов специальностей педагогического профиля. Метод представляет собой специфическую разновидность исследовательской аналитической технологии, позволяющей сформировать не только знаниевый уровень профессиональной компетенции, но и уровень умений и владений психолого-педагогическими компетенциями. Метод case-study позволяет преподавателю воплотить основные содержательные и процессуальные характеристики компетентностного контекста антропологической образовательной парадигмы.
